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序号 |
奖项 |
姓名 |
题目 |
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1 |
二等奖 |
李志琦 |
关注有意后注意形态的形成，提高课堂学习效果 |
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2 |
二等奖 |
尉京菁 |
捕捉教育的最佳时机 |
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3 |
二等奖 |
尉京菁 |
学科教学中的德育渗透 |
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4 |
一等奖 |
赵欣 |
尊重的教育是帮助学生树立自我尊重的有效途径 |
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5 |
二等奖 |
赵文霞 |
重视单亲家庭学生 |
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6 |
二等奖 |
王辉 |
重视学生心理素质 |
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7 |
二等奖 |
康杰 |
倾听比沟通更重要 |
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8 |
一等奖 |
冯玉 |
亲其师信其道，重树学生信心 |
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9 |
二等奖 |
康敏 |
用关注唤回不良少年 |
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10 |
二等奖 |
康敏 |
信任树立信心 |
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11 |
二等奖 |
付晓丽 |
一次推心置腹的谈话 |
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12 |
二等奖 |
胡波 |
提高职高生学习兴趣的尝试 |
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13 |
二等奖 |
高皖平 |
李斌的心理问题得到了缓解 |
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